Formation de formateur

Formation en ligne

Date : Les mardis et jeudis du 15 au 29 avril 2025

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Deux cohortes de 10 participants

Nombre d’heures

5 sessions de 3 heures de formation en ligne.

Horaire

8h30 à 11h30

Les mardis et jeudis du 15 au 29 avril 2025

Tarif

Gratuite aux entreprises inscrites au PAMT de Services-Québec

Remboursement salarial pouvant atteindre 100% si moins de 25$/heure.

Formateur

Gérald Brady, spécialiste en développement de compétences

Endroit

En ligne

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Objectifs

Cette formation aborde des notions d’organisation et de pédagogie nécessaires à la réalisation de formations de type coaching données par des compagnons dans leur milieu de travail. 

À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure : 

• De planifier et d’organiser la mise en œuvre d’activités d’apprentissage 
• De transmettre à un apprenti leurs connaissances pratiques et leurs savoir-faire. 
• D’adapter leurs stratégies de formation en fonction des caractéristiques des individus 
• De soutenir l’apprenti dans sa pratique et suivre sa progression. 
• D’évaluer la maîtrise des compétences d’un apprenti dans l’exercice de son métier. 

Déroulement de la formation

Les méthodes d’enseignement utilisées seront une présentation Powerpoint et des activités structurées pour favoriser la participation active. 

Le nombre de participants sera limité à 10 personnes pour favoriser les interactions. 

Lors des séances, des activités structurées permettront à chaque participant d’appliquer les notions abordées. 

Contenu

• Prendre conscience de son rôle de compagnon; 
• Différences entre les fonctions d’opérateur et de compagnon; 
• Qualités requises pour être un compagnon efficace; 
• Comment favoriser la motivation et l’attention chez l’apprenti; 
• Adapter sa formation aux façons d’apprendre des adultes et aux caractéristiques des individus; 
• Distinguer les limites de la mémoire et comment les contourner;  
• Adapter sa stratégie selon le type de tâche à enseigner; 
• Différencier les niveaux d’apprentissages et déterminer celui requis en fonction des tâches; 
• Évaluer le niveau d’engagement des apprentis. 
• Préparer la formation de votre apprenti; 
• Comment définir les compétences à transmettre et structurer le plan d’apprentissage? 
• Structurer les tâches à couvrir; 
• Définir les éléments critiques observables des tâches; 
• Comment transmettre les compétences liées aux tâches? 
• Préparer le contenu à couvrir pour la réalisation d’une tâche; 
• Décomposer les tâches; 
• Préparer l’organisation matérielle; 
• Diffuser la formation;
• Gérer le processus de formation et les interactions avec l’apprenti; 
• Structurer chaque activité d’apprentissage; décollage de l’activité, guider les apprentissages et conclure l’activité; 
• Lors de cette séance, un jeu de rôle permettra à chaque participant d’appliquer les notions vues sur des cas courants de formation;  
• Donner de la rétroaction et évaluer les apprentissages;
• Pourquoi et comment donner de la rétroaction? 
• Questionner l’apprenti pour évaluer la progression de ses apprentissages; 
• Faire un bilan des compétences de l’apprenti; 
• Que faire dans le cas de situations difficiles. 

Clientèle visée

Invitation aux personnes qui auront à former de la main-d’oeuvre en entreprise dans le cadre du programme PAMT ou autres formations d’accueil et de perfectionnement en entreprise.